可什么样的行动是正确的？什么样的行动是有效的？

这是困惑他最深的问题。

回去后，他将这个问题跟阿仁讲了，“你是咱们中最聪明的，有没有什么好主意？”

阿仁回想起婶婶近日的担忧，少见地开口：

“我们去当志愿者，带领新人融入集体，让彼此在解决问题中有更多的了解。”他顿了顿又道，“孩子永远是打开缺口的最好办法。”

尹创立刻想起到自己，他也是在发生激烈冲突后才了解对方。

只要双方能平等的沟通，不带任何先入为主的偏见，那么最严苛的困难就迎刃而解。

尹创一边对这主意大肆赞美，一边又无奈提醒：

“别忘了，你也是个小孩儿。”

“……”

阿仁默默转头。

放学后，同学们一同回宿舍做志愿者。

宿舍内还有许多老人没有安顿好，面对陌生的环境，他们无措地徘徊。

尹创主动上前跟一位老人搭话：“您去哪里？”

面对小孩儿，那老人乐呵呵地说出目的地，“我去水房打水，你知道路吗？”

“知道。”他搀着老人家离开。

见他迅速打开局面，其它还有犹豫的同学缓缓上前。

好在，老人家大多和蔼，纵然有些为人刻薄，面对睁着一双澄澈双眸的小孩也要软上几分。

小孩子看着他们也会不自觉地想到自家爷爷奶奶，行动中便带上三分真诚。

双方皆和乐融融。

等到大人们下值回家，诧异地发现躁动不安的宿舍内多了分温情脉脉。

原住民们了解到自家孩子的作为，又经过他们的劝说，心态上多了几分容忍。

新人们被家中老人教育，不愿意违背孝道，也体谅原住民的用心，说话做事多了几分客气。

两方各退一步，一场本该出现的闹剧消融于无形。