聘请老艺人授课

培养年轻教师

邀请专家指导

建立导师制度

教学设施：

完善实训室

建设图书馆

设立工作室

配备展示厅

“不过开学校不是小事，”

霍怀安提醒道，“需要很多手续。”

“我知道，”

林淑梅说，“咱们可以先筹备，一步一步来。”

她立即着手准备申请材料：

场地证明

师资证明

课程计划

管理制度

正忙着这些事，艺术节的日子越来越近了。

“林师傅，”

省电视台的摄制组提前来踩点，“我们想先拍一些准备过程的镜头。”

林淑梅安排王小芳陪同：“带他们多看看学员们学习的情况。”

这时，老李师傅也带来好消息：“我联系的那些老艺人，都答应来参加艺术节了。有绣花的、织布的、制扣的……”

“太好了！”

林淑梅高兴地说，“咱们得好好安排，让这些老艺人感受到对传统手工艺的重视。”

她特意安排了“匠人茶会”的环节：

请老艺人们聚在一起

交流技艺心得

分享人生经验

探讨传承方法

“林老师，”

小翠突然想到，“要不要请一些大学生来参观？说不定能吸引他们学习手工艺。”

“对！”

林淑梅眼前一亮，“咱们可以和艺术院校合作。”

她立即联系了省内几所艺术院校，邀请他们的师生来参加活动。

没想到学校们反应热烈，有的还提出要和“韵逸”建立长期合作关系。

“看来手工艺还是有希望的，”

老李师傅欣慰地说，“年轻人也开始感兴趣了。”

就在这时，霍怀安带来一个更大的惊喜：“省里准备把咱们的艺术节办成固定活动，每年举办一次！”

这个消息让所有人都振奋不已。

林淑梅却想得更远：“如果能办成固定活动，那就更要把基础打好。”

她提出了长远计划：