江寒：“我说的是《西游记连环画》。”

老江一脸严肃，瞬间站了起来，态度三百六十度大转弯，准备发火，一脸的发火状，欲骂又止，突然想起昨晚江母说的话，想想儿子培养兴趣爱好却是不容易，非常的不容易，略有所思，想了片刻，觉得《西游记》恐怕以现在识字能力和理解能力难于看懂，先看看连环画版的出未尝不可，以是便答应了江寒的请求。

“看书可以，但是不能影响学习”老江补充了一句。

江寒如释重负，内心逛喜，不停的点头，对于这样的结果有点出乎意料。

老江怀揣重托，第二天才向借阅室薛老师提及借阅《西游记连环画》的事情，薛老师听完一脸诧异，难道《西游记连环画》对写教案有一定的帮助，对于老江的教学风格实在捉摸不透。持怀疑地问老江：“看这个对写教案有什么帮助吗？”

老江略显害羞，想了片刻才回答道：“对啊，要全面了解学生的兴趣爱好，对提高教学有一定的帮助。”

薛老师习惯性的向前扒了扒头发也有一定的道理，表示赞同。心里且在想，老江的教学风格果然出其不意，不禁增加了几分佩服。

“可这套书都在学生手里，很难收集齐。”薛老师显得有点为难。

老江一听，更加为难，不能就这样磨灭儿子的兴趣所在，提这样的要求有点为难薛老师，还是惴着矛盾心里问薛老师：“能不能想想办法？”

看着老江不得此书誓不罢休的心里，薛老师再次向前抓了抓头发，道：“这样吧，下周校长决定给我们借阅室再购置一部分书册，我向校长提一提，部分‘畅看’的书册能不能再增订几册。”

老江一听，一脸满足，拉着薛老师的手握了半天舍不得放，千恩万谢，表示改天一定请薛老师喝酒，了表谢意。薛老师挣脱被握得发麻的手，表示不用，心里面却是很想跟老江切磋一下酒量。

历经周折，一个星期以后一套崭新的全册《西游记连环画》终于到手，我们四个如愿以尝，看来关键的时候是要关键的人才能解摆平关键的事。我们四个轮流用了一个星期的时间才画把册看完。书中的内容甚是精彩，我们都有个最大的幻想，就是能有和孙悟空一样的本领，上天入地，无所不能，牛鬼蛇神，无所惧怕。我若能有孙悟空一样的本领，就可以不用再上学，不用再默写那么多的声母……觉得唯一不足的便是孙悟空有七十二变，作者就应该画七十二个故事才够精彩，留下的更多的是无穷回味。