语文老师原以为冬夜与期末复习的紧张气氛能让高一（1）班的学生安分呆过教师看班的两节晚自习，好让她高高坐在讲台上，板着一张看课件的脸，其实趁改卷前无课的空档，在学生和摄像头的视野盲区静音偷看上一季来不及追的韩剧。

而今夜的气温似乎下降太快，‘冻’得学生交头接耳做功发热，部分上课偶尔钓鱼的学酥受不了期末考前的冰冷，活动着离开座位，直奔老师面前，讪笑着问：

“老师，老师！明天语文的默写段落，有没有范围呀，是不是只考必修一？”

“老师，这几个句子外，《赤壁赋》还有其他重点吗？”

新入职的语文老师正年轻气盛，没有老教师逆来顺受的好脾气，斜一眼临时抱佛脚的学生，隐隐有宫廷剧恶毒配角坏事做尽，终于被皇帝严厉惩罚，为苟全性命向女主卑微求饶的畅快。

让你们这帮小兔崽子平时不听课，现在知道错了吧！

台上的小宫女小奴才尽心尽力讨贵妃娘娘欢心，台下余贤顶着个黑眼圈，埋头苦读圣贤书。

他自以为做到极致的时间管理，每天休息6小时，扣出早读前和午休拟好当天小说章节的细纲，下午到社团活动室在笔记本电脑花一小时噼里啪啦炸出两千字，剩下时间都投入复习中。

古文背诵和翻译难不倒他，关键是表现手法、表达方式、构思立意等阅读理解作答的术语。这些术语经常相互混淆，你以为是借景抒情，仔细斟酌一下改成寓情于景，结果答案出来是托物言志。

余贤喜欢数理化的符号式定义，简介明了。语文这一大堆术语，全靠主观理解文字，老师讲一套，教辅书列一套，答案又整一套，各有各的说法，偏偏还能自圆其说。他耗了一节课弄专题练习，把剩下两节课划给物理难题。

宁潇湘艺高胆大，明天考语文和物理，她倒任性去补习相对薄弱的化学。

耳语、翻书、落笔、饮水，窸窸窣窣此起彼伏。

劳动委员赶在第三节下课的前二十分钟挎上讲台，粉笔不习惯地在黑板上修改，歪歪扭扭画出示意图：