“宋兄愿意前去教导之前，有些话还得与宋兄说明白。”

宋挽呈并不意外，被别人邀请上门教导，和自己收学生那是两回事，便道：“应该如此。”

常喜乐便是将办学堂的目的告知于他，“我们村的孩童资质各不同，所以基本只要达到认识字、明事理亦可，若是碰到有才学的，宋兄可以按照自己的方式教导。但是我希望平常时候，莫要给这些孩童灌输‘万般皆下品，惟有读书高’这一论调。如此一来只会害了他们，以后只会高不成低不就。”

宋挽呈点了点头，“我也有一个要求，那就是若那些孩童无心向学，我也是不会留的。”

常喜乐自然没有不应，又将桃源村颇为贫穷，孩童们无法用买书和用笔墨写字等事也一一告知，宋挽呈也没有觉得有何不对，反而觉得如此一来会更加轻松。

因为要求不高，不像县城里，会将孩子送到学堂的，大部分都是为了以后能在科考路子上走的。因为整体文化素质不高，所以在这里识字和读书是同一个意思，若读书不是为了科考，那就觉得没有什么必要。

这么一来，身为夫子就得下大工夫去教导，十分费神费力。

不过只是教认字，那就容易许多。

“常弟年纪虽小却是有见识的，读书可以明智，本就应普及大众。读书也不止只有一条路，反而因此拥有更多路，端看各人适合什么。如此困苦还不忘要读书，想来都是一群可教之人。若说之前为了常弟而去，现在倒是想会一会你们村子里的人了。”

如此观点与常喜乐完全相同，常喜乐心里十分痛快，连忙应道：“定不会让宋兄失望。”

两人最后约定十日以后再过来接宋挽呈入村，就算再急也得把所有事安排好才成，省得到那里一团乱。

把这老大难问题解决，常喜乐整个人神清气爽，与常昱走在街上都觉得步子轻盈了许多。

“小喵，怎么了？”

常喜乐被常昱拉了拉袖子。

常昱指着路边一个杂货摊子，道：“买东西。”

常喜乐乐了，这还是常昱第一次主动要求买东西呢，他自然没有不同意的。

“小喵想要买什么呢？”