“特别是现在你们已经到了初中的年纪，你们的小学底子我都测试过，可以说是惨不忍睹，现在不补上，那么以后的学习就没有意义。而且，你们都很聪明，不存在不会背课文，也不会生字的情况。扪心自问，你们罚站的时候，真的有在学习吗？”

几个男生沉默了。

“现在，不是让你们拿出来百分之五的努力来混日子，而是拿出来百分之一百的努力，来改变自己的命运，改变你们身边的人的命运。”

顾小鱼一锤定音，“只要学不死，就死劲儿学！记得这句话！”

顾小鱼给他们划定了界线，学生们的接受能力还是很强的，很快就玩命的背书，教室里传来了郎朗的背诵声。

这就是所谓的，你软我硬，你硬我软。

有经验的老师，在第一学期的开始，都不会慈眉善目软弱可欺，因为学生们能够快速揣摩到你的底线是什么。倘若一开始就节节败退，那么……他们就不会付出所有的努力，而是开始“应付”。

当然，顾小鱼不想让他们产生抵触心理，这些孩子们，就是白果树村未来的希望。

“如果你们以后背诵课文超过三次不会背诵，就惩罚上山种树一百棵，以此类推。”

顾小鱼所说的，就是“惩罚”。

当康哭丧着脸：“背书很难的……要死好多脑细胞的。”

顾小鱼微笑着说：“当然，以一个月为计算周期，如果每次都完成任务，就可以得到奖励……唔，不超过一个碎晶。”

这就是斯金纳的操作性条件作用理论1，顾小鱼刚才说的，就是应用了这个理论。

如果不完成就要惩罚种树，给学生一个厌恶的刺激，是“抑制”，而奖励晶玉，则是一种“强化”。

几个学生的兴致被调动起来了。

这是直接奖励钱啊！