“路夫子早安。”众学童乖巧的问候道。

路增愣了愣，道：“大人真是教导有方啊。”

“若是路先生不弃，请落座，待学生授课之后还有事详谈。”我微笑道。

路增在后面找了个空席坐下，教工也给他递上一本《字奁》和笔墨。

我翻开书页，带着学童们诵读起来，再教他们写法，讲解字意和用法。不知不觉过了一柱香的时候，我让他们提问，予以解答。等香燃尽，我让人发了糕点和豆乳，看着他们吃完才放他们回家。

“大人真是辛苦。”路增道。

我讲得有些热，松了松衣襟，道：“路先生觉得这些学童如何？”

“各个聪明，明师出高徒啊，呵呵。”

“路先生，学生还有一个不请之情。”

“大人尽管吩咐。”

“路先生，明年这些孩子就学完了字奁，也识得一、两千字了。所以学生就想，让他们学木工和铁工。”

路增沉吟片刻道：“老朽明白大人的意思，一技傍身总是好的，只是老夫……”

“学生不是让路先生收徒。路先生只需教他们些木工基本，能做个几案，修修门窗，削几把木剑便可。学生教他们读书也不是为了让他们考状元的，呵呵。”

“那……老朽可以应承下来，只是不知大人的用意何在？云州的木匠不够用吗？”

“路先生，当日学生在高济用兵。行军无聊给兵士们授课，学生发现，医士的医术再高明，却来不及救许多人，以至许多伤得不重的人也殉国了。所以学生要医士去授课，让兵士们都多少懂些医理，如此便能互相救助，因伤殉国的人大为减少。”我道出高济时的经验，“现在学生也是如此，让他们多少懂些木工，同时还要教他们医术、地理等等，也是节约人力，早日振兴起燕云。”

“大人真是上马管军，下马治民，老朽算是彻底服了大人。”路增一躬到底。我连忙扶住，道：“学生受不起，若是先生应承了，能否十日后就来授业？”