“是那种什么事情都可以做的么？”林佑安问陈付山，“就像电影里的贾维斯。siri的进化版。”

林佑康显然也是看过这类超英电影的，心里想着人工智能大约就是这样：“好厉害啊。”

很多充满想象力的电影或者书籍，指不定哪天就会成为现实。

但陈付山得和孩子们更好的讲述一下人工智能：“在我的认知里，人工智能所囊括的范围远比电影里要广泛。小的方面，简单的只是下个棋，扫描识别，播放音乐这些功能，大的方面，就如你们想象中的siri进化版本助手，更大的方面，可以说创造一个世界。”

路婉婉都好奇问了起来：“创造一个世界？”

人工智能所能达到的远方，远到现在的陈付山都无法判断可以有多远。就像曾经的人幻想过无数次的登月，总会有这样那样的想法，在遥远的未来，终有实现的一天。

陈付山不能说太多关于“天问”的设想，只说着：“科技探索着自然的规律，也就能创造一个世界。就像生态学者会模拟生态环境。”

三体科幻小说中的世界并非没有可能。

两个小孩子听不懂，依旧很配合用仰慕的眼神看着陈付山，甚至觉得从陈付山身上看到了自己爸爸妈妈的影子。那种说着自己全然不明白的话，可充满着对技术的尊重和对未来的期待。

是那种“以后我们的世界，终会如何”的正向期待。

路婉婉发现陈付山似乎对孩子们有天然的吸引力，不知道是不是因为教授出身，哪怕他情绪再怎么冷淡，面上表情再怎么少，孩子们都乐意靠近他。

大的学生也一样很尊重陈付山。

配角里潜藏着的真正宝藏。

路婉婉笑着听他们聊，聊没多久就有实验室人员过来叫人：“sa教授，我这里有点工作需要您帮忙看一下。”

陈付山不能再和路婉婉以及孩子们闲聊，朝着他们点了下脑袋，起身离开。

路婉婉见陈付山进去了，低头问双胞胎：“我们带小马驹回马厩？”

双胞胎乖乖应了。