“你要这些干嘛？”郑砚浓一听，立刻从沙发上站起身来。

“维康那边帮我抽空看看吧。”江歇并没有直接回答这个问题，他低头整理东西，从衣服口袋里拿出一个绑着蝴蝶结的首饰盒。

解开丝带，打开盒子，一条钻石手链正安静躺在绒布上。

“还有温琅……”江歇看了看，之后把手链重新装好，接着说：“帮我照顾她。”

江歇语气未变，但是郑砚浓大概已经知道他做了什么选择。

把劝阻的话憋了回去，郑砚浓说了句‘照顾好自己’，便连忙驱车去到江歇家，开始完成他交代的事。

温琅的课十点半开始，抱着材料和笔记本的她，站在教室门口给自己加油鼓劲。深呼吸几口，她推门进去。

站在白板前，温琅写下西语名，和台下的学生用中文和西班牙语做起自我介绍来。固定句式包括年龄和履历，连带着一些爱好解说，温琅边说边在黑板上写下重要单词——

“轮到你了。”她把手里的录音笔递了过去，“试着做一下你的自我介绍，之后传递下去。”

这样的开课方法，让在场的学生有些惊讶，但是他们还是根据温琅的方法做着，特别配合。

等录音笔回到温琅手上，她扬了扬说：“下课前我们来听。”

“今天我们来说说，有哪些针对不同场合的常用语。”说完，温琅在投影上放出视频，把所有人的注意力吸引了起来。

下课前，她把录音笔上的内容播放给所有人听。

“听听，表达的过程中类似于‘恩’的卡顿多了，是不是有些令人反感？”温琅笑着看同学们，紧接着分析下一段。

“不要以为你觉得你懂就是真的懂，口语表述和纸面表达是不同的，养成录音之后复检的过程，才能进步。”温琅把文段中的错误写在白板上，当场纠错。

课程结束，温琅笑着离开。知识点和水平测试都已经完成，棒棒的。