不赶巧，当天兼职的同事临时有事，托她代半个小时班。那人平日里没少帮自己忙，陶然两相权衡下，最后决定推迟报告听讲时间。

不过是多花些时间查资料，研究生半年下来，陶然已然习惯。

报告厅里，此次虽是全程外语报告，讲述者却是名中国人，相貌儒雅，是印象中学者该有的长相。唯一不同的是他的腔调，是少有的地地道道的英伦腔。听着像是从古老河畔吹过来的一阵温柔的风，举止言词之间绅士而又温柔。

明明是场枯燥的学术报告，此时搭着这音调更像是一场超出预期的听觉盛宴。

陶然打起精神，摆正坐姿认真听讲。

声音富有魅力是一回事，重点是三天之后的报告心得。

她不时用纸笔在笔记本记上几个字。

记得最开始听报告的时候，她也没什么经验，拿着纸笔照着记，分不清哪里是重点哪里是次要。一场一小时的报告下来，她倒是写了满满的两页纸。

导师翻看她笔记，直摇头，笑她是去听报告，还是找个场地练字？

导师姓李，性情不定。陶然偶尔能跟他笑趣几回，更多情况下，导师沉脸居多。通常指着陶然交上来的作业，批得一无是处。

陶然向来是个逆来受顺的性子，早些年被批得惯了。倒不像其他同门学生垂头丧气，或者私底下抱怨一通。

这时她瞥了眼投影仪，无声默念大屏幕上的一个英文单词。

该单词是专门的学术词性，由拉丁文演绎而来。饶是对英文单词再过敏感，陶然还是记不全，不由得多看了两眼。

“同学，能否借支笔？”一道干净清越的声音骤然在耳旁响起。

就在她低头快速记写单词的时候，不知何时她旁边空的座位也落了人。