看见布朗教授转身在黑板上写起了东西，学生们下意识地就掏出笔记本准备记录板书。

“啊，这些东西不用记。”

布朗教授没有回头，他懒洋洋地说着，挥了挥手。

等他写完之后，学生们一时间有点难以理解地看着黑板上的内容。黑板上记述的既不是教科书上的条条杠杠，也不是某些注意事项，更不是考试练习题。

那一黑板密密麻麻的粉笔字写的是如何选购坩埚、试管、搅动棒等魔药学工具。

布朗教授我行我素，也不管台下学生们变了几表的脸色，径自说道：

“好的开始是成功的一半，如果你没有选对正确的器材而盲目地投入魔药制作中，后果是不堪设想的。关于这方面，历史上有很多例子。我就不一一举例了，校图书馆可以满足你们。”

“一二年级的魔药课上都是一些简单常见的魔药，没有什么安全隐患，因此这些话我留到三年级才跟你们说，你们可要记好了。”

布朗教授笑着说道。接下来的一整堂魔药课中，学生们尽情徜徉在多种坩埚选购、各种搅拌棒的作用和使用方法、清理坩埚所需要的五花八门的专业洗涤剂，以及如何使锅子和炉架更契合等知识的海洋当中……

他的第一节课也留下了一个别开生面的作业：根据自己的坩埚，选出可以与之配套的搅拌棒和洗涤剂，并说明具体原因。

诺林有种上辈子写论文的感觉。

下课之后，诺林被布朗教授留了下来。

等到其他的学生们苦着脸走出教室后，布朗教授才对着诺林招招手，诺林有些疑惑地走到他跟前。

“你是来自霍格沃茨的交流生吧？斯内普教授最近过得还好吗？”