“噗嗤”一声，鼻腔内一热，下意识往鼻孔一摸，是鼻血，而且还止不住，就搁那往外哗哗的流。

隔壁桌的同学投来嫌弃的目光，我也懒得在意，抄起一包纸就往厕所里跑，几乎用尽半包纸，才勉强止住了鼻血，随之而来的是脑袋的阵痛。

原来透支这种力量会有这么严重的后果，看来自己还是不够严谨，我开始反思自己。

初生牛犊不怕虎是低智儿童的专利，面对未知的界限，一定要测量它的临界点，否则只会吃大亏。

第一节课下课，我火速奔往物理老师办公室，那里摆着精准的电子秤，是之前老方用来示例用的，正好可以用来测试力量上限。

在各科老师异样的眼光中，我把之前浮起来过的物品，包括文具盒里的八支笔、橡皮还有闹钟全都放到了秤上，并按下了启动按钮。

“256g！”

方志鹏坐不住了“：你撑这些玩意儿干嘛？再碰我可要收费了。”

“老师你看，这是多奇妙的一个数字，它是2的8次方，4的4次方，16的2次方，是不是很有数学美感？”

方志鹏：“……”

“爬。”

“好嘞。”

很不错的是学校今天的大课间又不做了，以前会觉得可惜，好歹我也是一个爱运动的学生。

一个一等一级完中，但凡有点考试就终止大课间，真就很奇葩。

不过这正合我意，因为刚好趁着空余时间测量下一项数据——数量。

为啥说是数量呢，在我心中浮现出一个概念——一心二用。

并不是浮起文具盒和闹钟以后，就算是控制两个物体，就好像抓了一大把瓜子，那还不是一只手抓的。

真正一心二用是一手画圆一手画方，当然如果你真的做到了，那恭喜你，要么针对训练有成果了，要么就是人格分裂了。

……

抓了一把笔一共八支，来到学校一个没有监控的区域，如果不是游荡了一圈校园，这种地方还真找不到，是一间尘封杂物房。

再次闭上眼睛之际，我尝试分心操作这些笔，结果没有令我失望，我似乎真的人格分裂了也说不定？

控制的八支笔中，分别是三支笔一条轨迹，五支笔另一条轨迹，没办法再分了，脑子跟不上，但这个结果已经不错了。

至于我真的人格分裂了？管他的，岂不更好？

那我岂不是可以用两只手写作业？这技能我给满分，以后不用愁回家赶作业了。