“孤需要一名水军将领，率领千余人的船队、大约十几条船就够了，沿着海岸继续往东北探索，尽量能航行多远就航行多远。直到探索出扶桑的长度、确认其是否是一个岛屿。”

甘宁和周瑜面面相觑看了一眼，甘宁不太在乎地理，一时没想明白难点所在，周瑜却很快意识到问题，立刻请示道：

“丞相，那若是扶桑并非一个长岛、而是另一片不亚于中原面积、但又蛮荒的巨洲呢？沿着海岸继续往东北航行，属下等自然敢接令。但如果一直找不到尽头，航行到何处为止、才允许调头呢？还请丞相明示。”

周瑜长了个心眼，他也怕李素让他无止尽地航行，万一一直往世界尽头去呢？

就算贴岸航行没危险，总会到越北越寒冷的地方，最后估计就是冰天雪地，连食物补给都弄不到，不回头就只有冻死饿死。

所以，总得让上司划下道来，到底走多远没看到尽头就能折返。

李素不能直接预演未知世界，那样会穿帮，所以他只能选择先花点时间，给周瑜和甘宁科普一点基础常识和信心——主要是先给周瑜扫盲，甘宁算捎带的。

因为李素知道，以周瑜的智商，还有可能理解，甘宁就得等别人理解并执行后，他不管是否理解再往下莽。

李素就从“为什么在海上看到来船，是先看到桅杆、后看到船身。为什么船体瞭望台越高，可以看得越远”这些航海家们都能够理解、并且深有同感的点切入，

然后慢慢把他这些年教诸葛亮“为什么地球是圆的”这些理论知识，结合实践慢慢铺开。过程中，李素还结合了一些诸葛亮主笔整理的书面教材。

谁让李素自己懒，也不擅长用文言文写理科教材呢。所以前些年他教导诸葛亮的时候，他自己都是口述，但没有形成文字教材。还是诸葛亮这个被教的对象，自己把课堂笔记整理下来，形成的教材。

现在李素要转授给其他人，就非常方便了，直接拿来就用。

颇有几分“孔子拿着已经成文的《论语》教课”的诡异感。

李素把基础知识铺垫完之后，最终跟周瑜灌输：

“……所以，大地周遭只有八万里，天下不存在什么大地之广无穷无尽的说法。只要你们一直往东北航行——当然，到了极北之后，哪怕不转向，也会自然而然变成向南，所谓极北而南——航行八万里后，最终还是会回到原点。

当然，如今的海船不可能不补给淡水饮食就航行八万里，就算装足够多的物资，船怕是也撑不住，得修补，所以也不会真让你航行那么远。

只要你们肯义无反顾往东北方继续远航半个冬天的时间，估计到了腊月之前，西南风和西南而来的洋流肯定会越来越弱。

这一点，跟中原也是相似的嘛，公瑾你应该很容易理解吧。无非中原春夏是东南风，秋冬是西北风，这儿成了西南风和东北风。

等到洋流风向都被寒潮、寒流彻底控制时，你就是想继续往东北而去，怕是也难以行进，到时候再折返就是。

不过最好是看看在此之前，能不能找到扶桑列岛最东北端的尽头在哪儿。如果找到了，那就环列岛一周，争取从扶桑列岛朝着鲸海的那一侧返航，也好多发掘探索更多蛮夷的状况。”

李素口中的鲸海就是曰本海，他这次要求的航路，就等于是争取至少环绕曰本列岛一周。

如果周瑜能航行得更远，比如发现库页岛或者是顺着千叶群岛发现勘察加，那李素也乐见其成，就当是意外之喜了。

李素的这番教诲，恰好命中了周瑜自以为得意的地方——周瑜算是如今华夏大地上，最擅长使用季风的那一批将领了。

历史上他能火烧赤壁，这一世他也依然在当初江东之战的最后阶段，试图利用李素的五牙战舰重心过高、抗风浪性较差，而试图引诱李素到对他有利的地形和天候下作战。

只可惜李素有跨时代的技术开挂，周瑜再擅长用风向，当初也是徒劳。

现在李素告诉他，可以靠钻研季风远洋探险，周瑜自然对安全性有了极大的信心。

不管怎么说，可以挑战一下，至少不用担心出危险。

风险控制好了之后，剩下的就是收益问题。