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五月初的天气愈发阴郁,梅雨季节已经悄然降临。
北方的寒冷气团和南方的温暖气团相碰撞而造成,从而导致群岛形成为期几个星期的相对稳定的恶劣天气。
无论在室内还是室外都感觉湿漉漉的,确实有种令人很难高兴的感觉。
空气显得浓厚而凝重,炊烟也潮湿而难以升腾,只能化作雾霭匍匐而行。
湿度已经来到了今年的最高值,即便开窗也于事无补,甚至只会比刚才更湿。
作为岛国教育事业的继承者与前行者、东京最好高中之一的教育先行者、为教育事业投入身躯和心血精力,千千万万辛辛学子背后的男人,燃亮学生未来昏暗路途明灯的堂堂原野老师——
此刻正坐在客厅端详着手中的学生名单。
在别的老师正在学校教授学生课程,抑或是在办公室伏案修改作业的时候。
只有原野慎司此刻正微品着香茗,请了假宅在家里面小憩半响,用一种极其舒服的姿势端坐着,好整以暇的揉了揉自己的肩膀,考虑着自己课业下两个班学生的未来。
准确的说,也算是在备课。
根据自己个人的教学作风,和国民教育的制式课本结合,给需要上课的学生备课。
工藤孝太郎明显不是位万恶的资本家。
作为二年级文科组长的他年逾六十岁,只从相貌上看着便令人倍感亲切,同样也不是那种表面笑脸背后心思多的老人,六个班级的课业只交给了他两个班级。
理由是原野慎司没有丰富的教学经历,所以暂且先带两个班适应节奏。
这当然不是一种贬义的评价。
本来现代社会这门课就足够简单,再加上不是国文和数学之类的主课,两个班级加在一起一周也不过四节课,教学压力比主课老师要少了一半不止。
而且原野慎司只是教学老师,并不属于学校的行政体系,日常也没有什么文件需要处理,至于开会顶多就是文科组内部开会,基本上完了课就能回家。
一个星期只有四个小时的教学课时,很明显是这位老人的刻意照顾。
虽然原野慎司不能确定是这位老人的本性如此,还是得知自己是走了校长的后门而进来的,心里有种刻意轻松安排的心思,总之这份情他还是暂且承下了。