三大计划同时进行，再加上潘静几乎天天要问问题，周末又常拉简丹出去玩，简丹的时间表终于排齐了。

这令简丹感到满意。

潘静也很高兴——问简丹总比问老师方便，都不用起身的！

不过同时，潘静也羡慕简丹。因为这学期，简丹的成绩进步了，又稳定又明显。

还有什么刺激，比来自同桌的更直接呢？

潘静虽然性子没变，做题时，却比以前更能静下心来了，还掐着跟简丹比：简丹不起身，她也不起身；她要起身，哪怕上厕所，也一定得拉上简丹。否则她心里不安，有偷懒的负罪感！

简丹对潘静的变化，看在眼里，颇为欣然。

言传身教，“言传”与“身教”，果然是后者更好用！

至于潘静那点小别扭，简丹压根就没觉出来。因为课间的时候，简丹本身就习惯出去，透口气，放松一下大脑；而自习课的时候，被拉着去洗手间，简丹只当是小女生表达友谊的方式了，也就随着潘静了——那啥，后面那两个，霍俊与关翎，不也常常一起干这事儿吗？

日子就这么嗖嗖过去：十一月到了，屋子里供起了暖，第一场初雪下来了，而后圣诞了，元旦了，期末了，放假了，年底了……

农历十二月二十六的上午，简丹照常在家里码字：按照她的安排，寒假里，每天早上复习一下昨晚的东西，而后上午下午用来干活儿，晚上则用来学习。因为晚上紧挨睡前，配合次日早晨的检验与温习，有利记忆。

说实话，在简丹看来，“唐宋八大家”、“大仲马小仲马”之类的知识点，背起来真是好无聊啊——网上一搜就有的东西，平时生活里压根用不到，肯定要忘的，何必还考呢？

真要学，不如学学做唐诗！学学说法语！

唐诗至少可以用来写日记，法语还能用在出国旅游时。

不过腹诽归腹诽，简丹该梳理的梳理，该背的背。倒是那些古文，简丹觉得不错。

这天码字到一半，简丹就顺手就引用了一段词。

她刚刚敲完词，电话响，孙兴华接了，给简芳；简芳轻声说了几句，来叫简丹：“丹丹。”

门没关。因为简丹开了音箱放着音乐——全家共享哈！

所以简丹闻声扭头。

简芳握着电话子机递给简丹：“你爸的。他青岛的项目做完了，回北京过年。问你什么时候有空。”

简丹没接，略一沉吟，跟简芳商量道：“不去了吧？我忙，而且又没什么好说的。”

简芳捂住话筒，劝了一句：“毕竟是你爸。”

——问题是，谁认识他啊？！

简丹回转头看着屏幕，轻轻道：“妈，你怀我四个月的时候，他不是嫌我是女孩儿，要引产么？我出生以后，他给我换过尿布热过牛奶吗？这些年，也没见他拿抚养费来。就是有时候不知怎么想到了，带个礼物。你说，我去干嘛？”

这些指控都是日记里的。

简芳闻言意外，又有些不知所措。