水杯里的空气冷却，收缩，水杯口被他抬起到水面以下一点点的地方，大气压强就把水压到了水杯里比水平面更高的地方。

孩子们看着这些科学小实验，无比有兴趣。

还要自己去操作。

沈言之除了不让他们自己点蜡烛之外，什么虹吸效应，就让他们自己玩。

哪怕记不住，能锻炼动手能力也是好的。

不过，他还是小瞧了来上学的这几个孩子的智商。

“园长，虹吸效应就是大气和大气压强存在的最好的证明啊！”

朱雄英用压脉带和水盆里的水、玻璃杯做出了一个虹吸效应后说道。

沈言之点头。

其余几个孩子也完成了自己的虹吸效应小实验。

“空气真的存在！我们真的生活在大气里！”

“我们所处的地方不是虚无呀！”

……

沈言之点点头，满意了。

这比他们讨论什么“有朋自远方来，虽远必诛”好多了。

其实中国很多年代很久远的古籍就有关于“气”的描述。

华夏民族的祖先早就发现空气了。

只不过那都是比较模糊的概念，一直到十七世纪中叶，关于空气的理论和成分才慢慢被揭示并慢慢有系统性的规范概念。

他现在提前让孩子们对空气有那么深的理解，并且还让他们能通过实验证明空气的存在。

这可是能让他们在这方面，在他们各自的时空领先世界上其他国家的。

沈言之都不敢想。

他觉得这只是个开始，等孩子们来上学久了，以后造成的结果可能就是，各个平行宇宙的华夏民族都科技大领先。

沈言之继续带孩子们做大气相关的科学小实验，让他们更深刻认识大气。

妲己就把晚饭做好了。

沈言之一看时间，也到晚饭时间了，就让孩子们一起吃晚饭。

朱高炽和李弘身体特殊，妲己照着沈言之给的食谱给他们特别做了适合他们的晚餐。

等孩子们吃完晚饭，就该放学了。

学生每天放学可以选择带三样不带文字的东西回去。

第一天来报到的学生必须带回去，已经报到了的孩子可以自己选择带还是不带。

今天李弘和朱高炽刚来报到，自然是要带的。

沈言之想着今天带孩子们上了大气相关的科学小实验，就让他们把实验道具带回去好了。

每人一根压脉带，一个玻璃杯，还有一根蜡烛。