扶苏和朱雄英一样，生龙活虎，特别健壮，大概和朱雄英唯一的不同就是长大后脑子有包了。

还好现在还是好孩子。

给三个小朋友做了个简单的体检，沈言之继续让他们看安全教育片。

【小朋友们，我们接下来一起来学习下一个安全知识点。

在有需要点燃明火的地方，一定要开窗通风，不然很容易造成一氧化碳中毒……】

没办法啊，除了给小朋友看安全教育片，他暂时还想不到什么别的教育这个年纪的孩子的方法。

只能等孩子们放学回家后，他再去仔细研究了。

现在孩子还在这里，他得看着，带这年纪地小朋友可不能太分心。

他看了下时间，下午四点五十了，下午五点放学，孩子们就会回到各自的朝代，到时候他就可以去搜索幼儿园都该做些什么了。

【对了统，学费怎么收？收多少？】

【收多少随机，每个月都收学费。

除了第一次收学费是来第二次到幼儿园的时候收取之外，以后都是每个月1号收。

就收孩子来上学的时间点，家长最后送出去的礼物。

如果礼物是独一份的，那就让家长上交等价值的其他东西】

【这么随机？那岂不是每次收学费都是开盲盒？】

【对】

【我的学生都是帝王家的孩子啊，家长送出去的东西，不就是赏赐？

你这么收学费，那岂不是让家长用国库的东西交学费？民脂民膏啊！

而且那是古董啊！这学费收的也太黑了！】

【宿主，你这格局就小了啊。

小朋友回去剧透历史，那是利国利民的大事，王朝强盛了，给老百姓创造的价值可不是帝王赏赐的东西可比的。

而且你不要觉得收古董就是黑，古代的东西只是到了后代才值钱，在古人自己的年代，他们搞个花瓶什么的，那还是很简单的事】

沈言之听到这里，觉得系统说的有道理。

【那要如何告诉家长？我写信让孩子们带回去？】

【不行。不能让孩子们带有任何文字的纸张或者别的任何东西回去】

【为什么】

【理论上和规律上讲，古人能穿越到未来，接触到未来的信息，预知历史，是可以对自己和自己所处的朝代产生积极的正向的影响的。

可曾经有一个系统，连接到了清朝末年的掌权者，让他们把史书带回了清朝，结果史书莫名其妙就落到了洋人手中，加速了清朝的灭亡。

那个系统因此成了系统界的耻辱，生产我的厂家为了避免也生产出系统界耻辱，就禁止召唤来的古人带任何有文字的纸张或者别的东西回去】

【那我要怎么和家长交流？你来传输信息？还是让孩子们说？】

沈言之觉得后者有些扯，才几岁大的孩子啊，两岁，三岁，他们可以说清楚？