周锋在读大学的时候，发现有些老师自身学识丰厚，但不会教学生。

周锋觉得评价老师课上的好坏，标准就是学生是不是能听懂？是不是愿意听？

这是一间阶梯教室，周锋坐在教室的最后面，可以看到坐在前面的学生都在认真听讲，坐在后面的学生都在玩手机。

玩手机的学生，无论教师课上的如何生动、如何有趣，都不会认真听，完全是在打发无聊的时间。

周锋觉得明宁科技学院的学风不行，也许是学生素质问题，但更多的是学校管理问题。

他本来打算休息一会儿后，就出去再转转，但他被费秋珊的课吸引住了，想想反正没有地方可去，再说听这样的课，机会难得，就干脆当一回学生吧。

周锋在明宁大学读的专业是经济管理，现在听了费秋珊的课，觉得还是很有启发。

上第二节课的时候，王刚通过手机定位找到了周锋，他惊讶于周锋居然坐在教室里听课。

但他听着费秋珊的案例分析和理论解读，同样觉得非常有用，毕竟他从事过许多生意，实践经验丰富，需要用经济理论来梳理和总结一番。

二节课结束后，周锋与王刚离开了教室、离开了明宁科技学院，两个人边走边交换意见，都对于明宁科技学院的发展感到失望。

股东大会是明天上午九点召开，王刚打算提一些意见和建议。