“宏伟，听说你也喜欢历史？”

书架里摆了一套《二十四史》，不甚整齐，应该是经常翻动的原因。

韶宏伟见鲁书记转移话题，知道这是他的迂回战术，通过谈历史，最终还会回到问题上来。

就不时时机地配合道：“是的，鲁书记，培根说过，‘读史使人明智’。历史是面很好的镜子，可以知古今、识兴替。”

“我从小就喜欢看历史方面的书，从中学到了很多现实中学不到的东西。”

“鲁书记，我听说，您对历史很有研究。”

鲁向阳笑了笑：“研究倒谈不上，闲来没事的时候，总是喜欢翻翻历史书。”

“在官场上行走，不能不懂些历史。”

“历史是古人智慧的结晶，是很多杰出人物思想的集成。”

“这些人物，大都身居要职，自然涉及了为官之道和为人之道。”

韶宏伟点头，深以为然。

鲁向阳话锋一转：“说到反腐倡廉，其实我们古代很多朝代都重视惩治腐败，也下了很大力气。”

“但事实证明，效果却并不好，你知道为什么？”

果然，鲁向阳给韶宏伟出了一个考题。

他是想用历史上的成败经验，为刚才的话题找一个借鉴，也是用这种思辨的方式，启发韶宏伟进行深度思考。

这比他直接教育说服来得更有效。

韶宏伟懂得，讲故事，借喻，是领导们最愿意使用的一种沟通方式。

他略想了想，就道：

“我认为，封建社会惩治腐败，最大的问题在于皇权至上。对于大臣们的贪腐，往往凭皇帝的好恶，甚至当时的情绪左右，没有形成系统的反腐机制。”

“绝对的皇权和极少数信任的心腹，成了反腐的主要力量。这种孤家寡人的独断专行，必然发挥不了机制的合力。虽然查处了一些贪腐行为，但大多数有腐败行为的官员，并没有得到惩罚。”

“再加上以人治人，使反腐成为政治斗争的工具，大部分反腐都是无疾而终。”