若是将接受能力不一样的娃娃放在一起读书，夫子不免瞻前顾后，效果只会差强人意。

叶不为没有跟里正多说，大宇朝实行的是“三舍升补法”，将班级分为“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。

刚入学的新生都在外舍接受教育，过了一年后，通过考核的学生便可升入内舍，再过一年后，内舍生中更为突出的，便可升入上舍。

毋庸置疑，上舍的学生都是夫子寄予厚望的。

这种教育模式虽然将学生分为了三六九等，但好在能让不少人认清现实，与其一条路走到黑，不如另做打算。

毕竟读书人，谁人不想通过科举鱼跃龙门？可不是人人都是读书的料。

如果读了好几年还是不能升级的，就可以考虑放弃科举这条路了。

好过一些人读了一辈子书，到老的时候还只是个童生，干啥啥不会，只会一口的之乎者也。

学堂里放着整整齐齐的长条形矮几和板凳。

学堂正前方是夫子的桌案。

“这学堂建得真好，瞧着气派得很。”

“娃娃们每日在这里读圣贤书，一定能成才！”

“我们那时候想读书也读不成，想有这么好的学堂，更是做梦。娃娃们这是赶上了好时候！”

乡亲们一边感叹，一边赞不绝口。

大槐村:“……”

如此大灾之年，也就你们黑河村敢说这是好时候……

他们羡慕得两眼冒光。