摄像机记录下她娴熟的。

“太神奇了！”

记者们赞叹道，“这才是真正的手工艺！”

等客人都走后，林淑梅召集大家开会。

“各位，”

她说，“今天领导提的建议很好。咱们是不是要考虑开办培训班？”

“好啊！”

王小芳第一个响应，“现在不少人都想学手艺。”

老李师傅也点头：“确实该把这些技艺传下去。不过得想好怎么教，不能只教技术，还得教做人的道理。”

“师傅说得对，”林淑梅说，“咱们得把工匠精神也传承下去。”

正说着，霍怀安来了，手里还拿着一份文件。

“淑梅，好消息！”

他说，“县里决定支持你们办培训班，还给划了一间教室。”

林淑梅接过文件看了看：“这么快就批下来了？”

“当然了，”

霍怀安笑着说，“这可是响应号召，既能传承传统文化，又能促进就业。对了，县妇联也很感兴趣，说要组织一批下岗女工来学习。”

林淑梅立刻开始规划：“那咱们得好好准备。首先要编教材，把技术要点都写清楚；然后要设计课程，理论实践要结合；还要准备工具材料……”

“林老师，”

王小芳提议，“要不要先做个小范围的试点？”

“对，”

林淑梅说，“先招收十个学员，摸索出教学经验再说。”

消息一传出，报名的人很快就超过了预期。

林淑梅不得不制定严格的选拔标准：要有一定的基础，最重要的是要有学习的诚意。

“你们要想清楚，”

她对来报名的人说，“学手艺不是一朝一夕的事。”

最终，第一批学员确定下来：有下岗女工，有年轻姑娘，还有几个想转行的老师。

培训班正式开课那天，林淑梅特意穿上了那件引起轰动的改良职业装。

课程安排得很紧凑：上午学理论，下午做实践。林淑梅和王小芳轮流授课，老李师傅负责指导实践。

“记住，”

林淑梅在第一堂课上说，“手工制作最重要的是‘用心’二字。每一针每一线，都要像对待艺术品一样。”

学员们学得很认真。

特别是几个下岗女工，更是格外用功。

“林老师，”