在李二陛下满目骇然的注视下，李斯文又将模板上的铅字一一扣下来，放回轮盘上的原位置。

同时说道：“因为使用的是铅字印刷，虽然成本较高，但等赚回成本后便是一本万利的生意，而这些铅字可以周而复始的循环使用，只要不是故意损坏的话，这些模块可以连续使用几年而不坏。”

“而这轮盘可以‘以字就人，按韵取字’，就算工匠不识字，只要他会说话，就可以转动轮盘找字，如此一来，雕版印刷的种种难点，都差不多解决了。”

看着李斯文有些轻描淡写的话语，李二陛下却默不作声，心里只觉得麻木，自打到了这滨河湾，一路上感受到的震撼实在太多。

所以当他看到这活字印刷，甚至都没有反应过来。

知道王小虎拎着茶壶走来，四人按照身份依次落座后，李二陛下这才深吸一口气，眼中满是惊喜。

而当他听完李斯文所说，印刷近百本书籍后的成本后，更是忍不住大声喝了声：“彩！”

为什么隋朝创立科举制后，唐朝明知其优越之处，却还是任用了坏处更多的九品中正制，是李二陛下不想么？

只是因为每一次的科举，考中者十有八九都是世家子弟出身，因科举受利的寒门子弟却寥寥无几！

施行科举，不仅没有实现它初始的目的——即招揽天下英才为我所用，还惹来世家子弟的恶感，使得科举的名声在民间极差。

这种荒唐的结果，究其原因便是教育垄断，寒门子弟及以下的学子买不起书，只能靠着别人施舍，或是自己熬夜抄来的几本书学习。

又如何和那些自幼名师教导，博览群书，受家族文学气息熏陶的世家子弟相比？