去的时候，许婶正要准备给两个孩子喂米汤，一进屋就闻到清新浓郁的白玉米的香味。

两个孩子已经喝过几次白玉米熬的米汤，一闻到味，便兴奋的哇哇丫丫的说这火星语。这倒是难为了许婶，两个孩子，她才一双手，也不知道先喂谁。喂了一个，一个就

不高兴急得哇哇叫，慢点还要哭。

顾景棠带着小修谨进来的时候，看到的就是这样的场景。

便对着有些急的许婶道：“给我一碗，我来喂弟弟。”

许婶忙松了口气，把手上抬着的一碗递给顾景棠，道“这米好，熬出来的米汤闻着香的很，两个哥儿被馋的慌。现在我喂的时候，都是一人喂一勺，要是多喂了那个，另一个就要哭，可见两个哥儿都聪明的很。”

听了许婶的话，顾景棠也笑了，两个小精怪呀。

想到这个点，问了许婶才知道她还没有吃早饭。便说了半天，才让她去吃饭，两个孩子，顾景棠带着小修谨喂。

顾景棠和小修谨也喂过他们几次了，也练出了样子。两个人喂着，两个孩子比赛一样吃着。

知道碗里的米汤没有了，两个孩子还是长着嘴等着，见他们半天不喂了，便叽里咕噜的叫起来。顾景棠无奈，把碗拿起来翻过来，示意没有了，这孩子看了一会，明白了，嘴巴一闭，闭上眼睛便开始睡觉，也不理顾景棠了。

没办法顾景棠喂的是虽然是哥哥，但是又精怪又懒。边上的弟弟虽然也知道了没米汤了。但是他还是兴奋的和小修谨咿呀呀的玩耍。被小修谨做出的怪样子逗得哈哈大笑。

陪他们玩了会儿，许婶来了，顾景棠便带着小修谨去房间，等着其他三个孩子来。

他收的三个学生还是每天都来上课的。顾景棠也没有因为天冷就让他们在家休息了。学习最忌讳的不是学者笨，而是无法坚持，一曝十寒。不然明日复明日，明日何其多呀。

不过孩子们来学习，顾景棠，便把学习的地方挪到了炕上，没有讲究规矩。带着他们围坐在炕上，一边讲解新的篇章，现在他们已经学到了《百家姓》，把里面姓氏的来由，背后的故事讲解给他们听，大周朝也有百家姓，里面的故事与原来的种花家有所不同，其中也蕴含着大周朝姓氏文化的传承、文字的认识。意义与种花家的却是一样的。

还好顾景棠有原主的记忆，讲解起来也不算困难，顾景棠讲的时候，还会引申同他们讲这些姓中的一些名人事迹，通过此让他们学一些好的精神和品质，而且也可以帮助

他们树立完整的事务观和培养自律的动机。待见解完。又针对文中的一些点对他们提问，询问他们的见解。培养他们的思考能力。

看着几个孩子对他询问问题，坦然自信的说着自己的观点，每个人都选择不同的切入点来阐述自己的看法。听着他们还有些稚嫩的观点。