对阳部落的允诺最先动心的就是两个部落的领导阶层，毕竟从举荐来说的话，平民自然比不上有权者。

这个时候的大部分部落还没有很强的文化向心力，最快速也是最彻底有效的使之归顺的方法就是从文化上同化他们。而为了做到这一点，文化教育方面就是必要的，特别是对孩子的教育。

说到教育，又不得不提一提去年九月开始在外城区的各个领地上新开始的教学工作。

大部分到外城区的老师都不是那边的本地人，而外城区大部分离主城区都远，生活条件没法比之外，生活习惯的差异性也大。

好在是领地上的领主们都是主城区本地人，所以大多数老师们在外都还有一个依靠。而少数返回自己本部落教书的老师们自要舒服得多。当然这里说的舒服并不是说本地人老师比主城区老师的待遇好，而是他们不仅更加有归属感，相比起工作，更有一种荣归故里的感觉。

这些人当年出去读书的时候，也不是人人都得到支持的。而就算得到支持的，在他们念了这么些年也不能给家里做活以后，难免总会有一些闲言碎语出现。

说什么如果当年留在家里直接干活，跑跑货运或者就干脆种地卖粮食，这似乎也都不差，哪里用得着几年不见人，还要从家里带口粮出门。

可如今这样的话就没有人能说出口了。到外城区开学校教书的老师们的工钱和主城区内的老师一致。而外部落的实际上没什么用上花钱的地方，钱在外面比主城区还经用。

且老师们每天要做的事情并不多，早上不用早起，晚上不用晚睡，每天也就是写写字教教书。有些缺乏人才的领地上，领主还会请老师帮着做一些活，这么加起来就是两份工钱。

而就算是只有一份老师的工钱，所得也远比在地里刨食要多得多。更不说读书认字能走得更远。原本说念书不好的人现在没谁还能说得出口，只是心中翻腾起家倍的酸意。

也是因为这个，原本预计着可能会面临各种各样困难或者不顺利的新学校开办，实际上可以说很顺利。

招生顺利，教学上遇到的困难也少。因为这批出来的老师们在主城区内的最后几个月里面也已经不是单纯的学生，已经是经过了一些培训的，所以教起来不会生疏。

脱离了一开始的磨合期以后，不过是半个月时间，基本所有领地上新开办的学校都走上了正轨。

老师这个职业和部落里现在很多官职都一样，有评级有考量，会一起化作层层叠叠确认过的数据一起送到纪灵面前。

类似的所有数据都在一个冬天的时间里面完成评估考量，工作量着实不小。好在通过这几年的调整适应以及规则制定，部落上下的负责人员已经习惯了这套运作流程，真正因此交给纪灵做的事情并不多。她更多的时间用在总体统筹上。