“考试成绩已经排出名来，但不公布。这是学校的意见。”肖文忠说，“下面咱进行一项民意测验，每个同学都对任课老师进行评价，教得好的是谁，不好的是谁，对什么课有什么意见，写在一张纸上，等晚饭后交给我，咱们也好改进剩下这段时间的复习工作。”

“还写上自己的名字吗？”有人问。

“愿意写就写上，不愿意写就拉倒。最好是写上，但是学校给你保密！”班主任布置完毕就溜了，让学生们有着充分的自由。

“什么年代，还走这形式。”

“说得好听，为今后的复习。我都老中医了，甭跟我来这偏方。去年我们给政治老师提出点意见，学校也说保密，结果政治老师险些把我们吃掉，进我们班就发火，泼冷水，说我们是渣滓班，要是能考上俩他这辈子就不教学了。”

“我们那语文老师更好，自从给提意见嫌交上的作文不批改就发给学生，好嘛，要么不进教室，要么进了教室也不说话，转一圈就走。直接变成哑巴。”

“我看，咱还是多说好话吧，拍拍马屁为好，咱们已经够憋屈的了，省得再让老师来糟蹋一通。”

“对，你看看社会上那些仗义直言的，有几人能得到好。”

“你想实事求是，做梦去吧。”

“咱别找那些不痛快，要是再难为的老师不教学，那谁还来上课呢。”

大家议论一番，专门挑一些好听话往纸上堆，什么“国内外形势一片大好，我们学校也不例外”……把老师恶狠狠地表扬一通，那些表扬的话，不但同学们写得脸红，那作业纸也发红。所以，当肖文忠前来收意见时，也是止不住的乐：“会办事。”

“谁说你们简单，这也不简单吗。”班主任说。

“吃一堑长一智嘛。”黄进乐呵呵地说。

“咱可不能记吃不记打。”吴若水说。

“政治课都学了，实践出真知。”吴新波说。

肖老师边看意见，边往教室外走，回去交差。