春水忙着迎上去，“你怎么才来呀，事情办得怎么样了，如果没办好也得与我说一声呀，你呀你”。

“瞧把你急得，这事看来对你很重要呀”，栋栋笑着，卖着关子。

“你就说说，事情办得怎么样了，我都急死了”。春水一个劲地催着栋栋。

“别忘了我们的约定哦。”栋栋还在讲条件。

“你放心吧。我会欺骗一个孩子嘛。如果欺骗你，天打雷劈。”春水真急了，象孩子一样发起咒来。

“那我和你说，已经搞定了，你也放心吧。”栋栋顽皮地笑着。

春水一颗心落了地。他问栋栋，“说说你是怎么做的？”

“你知道，我是班里的学习委员。同学们交上来的作业由我交给老师。我就抱着一摞本子，去了办公室，见县里给我们上课的老师正在与大家聊天呢，我就走过去问她，今天课上的作业给谁呀，她说给她吧，她想看看同学们做得怎么样。她走过来，接过我的本子。我就偷偷地把纸条藏在手心，然后悄悄地把它放在她的手心里。当时我可紧张呢，怕她说出来，我就难堪了。还好，她触摸到纸条后，没有什么反应，只是对我笑了笑。我也对她笑了笑。这时我的班主任对她说我是学校的骄傲，曾在市里的竞赛中获得过大奖。她一听，拉着我的手坐到一边，问起我的学习，我的生活，还说另外一个获得大奖的同学在她学校，正好是她班上的学生，说有机会要介绍我们认识呢。”栋栋兴高采烈地说着事情的经过。

春水暗暗佩服着栋栋的机智，真是低估这孩子了。看起来憨厚老实的样子，做起事来却一点都不含糊。

“班主任刘老师跟她说起我家发生的事了，她听了很难过，仔细地问起家里的情况，我都一一跟她说了。她沉思了一会，然后对我们的校长说想和我成为一对一的帮扶对象。校长听了很高兴，叫我谢谢市里的老师。我不太明白什么是一对一帮扶对象呢。”栋栋很疑惑。

这可是出乎春水意料的，“一对一帮扶就是她以后会长期地帮助你，就如同结对子一样，你和她成为一对。以后呀，你有靠山了。”春水对栋栋解释着。

上课了，栋栋进了校园。春水还在想着一对一帮扶的事。

春水给嫂子的纸条上写着：我想见你，这是我的手机号码130，请联系我。

他回到老家以后，换了手机号，他知道嫂子的手机号也变了。他试过，打不通。

现在，纸条已经送达，剩下的，只有等待了。

春水找了个僻静处坐下，把手机掏出来，放在地上，两眼盯着，期盼着铃声响起，嫂子的电话或是短信息发过来。

手机安静地躺着。过了一会，“叮咚”了一下，短信息来了，春水立刻拿起查看，原来是联通催交话费的，话费不多了，需要及时交费。

第四节课上完，学生放学了，去学校的路上满是回家的孩子。嫂子，还有县里的领导们该去吃饭了吧？这样等，会有结果吗？春水的肚子也饿了，他想放弃等待，回家吃饭算了。他又寻思，如果回家了，嫂子想见他，十来里路呢，估计赶不及。饿着就饿着吧。

路上的学生散得差不多了，已是中午十二点多。嫂子怎么还不联系他呢？难道不联系了？

嫂子果然名不虚传，很有办法，她掏出一朵小红花，说：“谁站起来说给大家听，说得最好的，就把这朵红花送给他。不过，你们要配合，人家说的时候，不许说话，好不好呀？”

教室里爆发出一声：“好”，马上安静了下来。

有人站起来说他经常骑在牛背上，可好玩呢。

有人说牛经常会打架，他家的牛力气大，经常打得人家的牛落荒而逃。

有人说他家的牛特别听话，听他的指挥，比他还懂事。

栋栋说家里的牛还小，不过胆子特别大。

嫂子说这首诗描绘了牧童生活的安然与快乐，这里很多人都是牧童，从大家的讲述中，她已经体会到了快乐。

她说她喜欢这里的孩子们的聪明、童真和稚气。说到这里，整个教室安静极了，因为嫂子的语气十分真挚，如同在心弦上弹奏出来一样。

……

课上得精彩，时间过得很快，站在窗外的春水也沉浸其中，回到了童年时代。他放松了警惕，靠得更近了。

嫂子在黑板上，写了几个字，回过身来，一抬头，发现了他。

四目相对，电闪雷鸣。

嫂子愣住了，出神了，课突然停住，教室里众人的目光一起随着嫂子望外看。

嫂子意识到了自己的失态，回过神来，重新投入到课堂中去。

教室里有老师走出教室，欲走过来盘问春水。春水蹲下身子，一溜烟地离开了。他回到校门对面的小土堆上，想着要不要见嫂子。

四目相对的刹那，春水看到了太多的东西。有惊奇，在期望，也有想念。可理智又告诉他，不见她，遗忘她，也许是最好的结果。

嫂子来到了他的家乡，不管怎样，总得见见吧？他心中无法平息对她的思念。

怎样见呢？嫂子现在是前呼后拥的，如同明星一般，没什么单独相见的机会。再说，嫂子也不知道他在何处呀？他在暗处，嫂子在明处。

他思来想去，没有办法。

苦思无计之时，下课了。栋栋和小伙伴跑出校门，玩起了游戏。