“那英文学了什么？”

“英文。”

“好。”

有一天小儿子放学回家，老爸还是问同样一句：“儿子，今天老师教了什么？”

“中文和英文。”

“中文学了什么？”

小儿子想了想，想知道爸爸是不是一直都是这样的回答，于是说：“英文。”

“英文学了什么？”

“中文。”

“好。”

现在这安老爷和两个儿子的相处模式，不是跟这个电影片段表达的很像吗？父亲与孩子间本该用心交心的交流，竟演化成了一个固定交流模式。

“爹，这位是李禾夕姑娘，她想来应征为二弟的师傅。”大少爷后退一步，把我引到安老爷前面来。

“安老爷您好，听闻您是一代书法大家，禾夕久仰您的大名，今日得见，真是有幸了！”我学着古装剧里面的人，像模像样地作了一个揖。

“爹，您帮瑾儿测试测试这大禾姑娘，看她有没有实力做瑾儿的师傅，她可是铁了心要当我的师傅的样子。瑾儿看她年纪轻轻，没准她根本就没有什么能力来教我。爹您赶紧给她露两手，让她知道什么叫做班门弄斧，也好让她早点回家去。”我还没说上几句话呢，大瑾就赶紧出来插话了。

“哦，如此看来李姑娘也是位有魄力之人，瑾儿言语休得无礼。好，那就让老夫来看看，李姑娘的书写到了何种程度。笔墨纸砚伺候！”

安老爷一声令下，两个仆人就赶紧到书房里，把笔墨纸砚都拿到了正房的大桌子上。

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