不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山。”

如果说这首诗前面还稍显平淡和普通，等看到最后两句的时候，邓老师又再一次的被震撼到，这简直就是整首诗的画龙点睛之笔，让整首诗的意境升华了不止一个档次。

人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它攀登。

这是何等豪迈的宣言！这是何等昂扬的斗志！

这正是一个高三学子应该有的拼搏斗志！

邓老师心里久久不能平静将这两首诗翻来覆去地看了好几遍，每读一次便能品味出新的味道，这让她对这两首诗更加的爱不释手。

然而接下来邓老师却犯难了，自己到底该给多少分？

按理来说，这篇作文违反了作文题目的要求，就算给零分也不过分，可是邓老师心里觉得这两首诗歌实在太优秀了，即便不符合作文题目的要求，也应该获得一个相当高的分数。

邓老师心里甚至愿意给这篇作文满分。

“怎么办？”邓老师纠结了起来，显得十分苦恼。

“邓老师，你怎么一副愁眉苦脸的样子？”这时候一个声音忽然响起，是教高三年级化学的唐老师。

邓老师苦笑道：“我正在为一篇学生写的作文而头疼呢。”

“一篇学生的作文有什么好值得头疼的？”唐老师一脸的诧异，连忙伸过头看向这张卷子，随即好笑地说道：“这篇作文明显字数不够啊，而且居然还写的是诗，就算给零分也足够了，有什么好纠结的？”

邓老师说道：“你不知道，这两首诗写得十分不错，就算拿到杂志上发表也够了，怎么能够给零分？”

“这么厉害？”唐老师也有点吃惊了，在他看来写诗都能放到杂志上去发表，那可是了不得的事情。

“是啊，所以我有点纠结该给多少份合适。”邓老师叹道。

唐老师想了想，说道：“高考不是实行交叉阅卷么？你干脆把高三年级的几位语文老师都叫上，让大家一起来讨论一下呗！”