正如雷欧所说，这可以说是现代教育的一大缺陷。

不过即使教师和上个世纪一样亲自到教室为学生上课，也不一定能理解学生的内在。

而现代学校因应这样的问题，设置了意见箱代替上个世纪的班导制度。

“……这样好了，找小遥商量如何？”

学生对学校的不满，以及学生在校内发生问题时的谘询，都由辅导老师处理。先不计较【小遥】这样的称呼是否合宜，这个提议本身很恰当，但李纳摇了摇头。

“我昨天已经和小野老师谈过了，其实老师有告诉我今天质询的概要。”

“这老师真不可靠。”

“别这么说。新来的辅导老师，权限本来就不可能大到哪里去。”李纳耸了耸肩。

不知道为什么，他最近有种不祥的预感。

‘还是快点过完魔劣剧情吧，顺便回家看看·······’李纳心中如此暗想。

“……达也同学说得比我还过分吧？”

正如艾莉卡的指摘，虽然是按照原著的说法，但听起来确实可说是更加不客气。

“喔喔？”艾莉卡精准的吐槽，使得雷欧发出怪声。

“……怎样啦？”艾莉卡眯起双眼回问。

“这女人居然讲这种正经话耶。”雷欧睁大双眼，像是自言自语般轻声说道。

“给我闭嘴！”艾莉卡卷起笔记本朝他打下去。

顺带一提，在资讯系统如此发达的现代，笔记本也没有被淘汰（来自作者的疑问：不应该是类似写字板的东西吗？）。

尤其在魔法科学校，教授魔法语言学时，【写字】的动作本身就包含重要意义；教授以图像为主的魔法几何学时，以纸笔画图比使用终端装置画图容易，所以和普通科学校比起来，魔法科学生随身携带笔记本的机率可说比较高。

但明明不是要换教室上课，艾莉卡却不知为何带着笔记本，说起来也挺令人疑惑。

“好痛……”

雷欧没有躲开笔记本挥下来这一记攻击，痛得抱头蹲下。

他也不是毫无抵抗乖乖被打，但是以目前来说，艾莉卡追击的速度比雷欧想躲的反射速度略胜一筹，因此（？）在这种情况下，只要他无谓插嘴总是会挨揍。

“……这个暴力女，我的脑袋又不是太鼓（回想起了名为【太鼓达人】的游戏，以前有玩过好怀念啊）！”雷欧正经抗议，艾莉卡却是撇过头当成耳边风。