周淮不急着吃，空的那只手捞住好友的肩膀，窃窃私语：“那你唱呗。我可听说了姜织跟她那同桌打赌的事，你是怕人家考不好伤心，提前准备这个安慰她吧。”

食堂的牛肉卷饼好吃归好吃，但就是油腻腻的，薄薄的单层塑料袋装着，被周淮拎在手里晃来晃去，沈译驰怕他一不留神甩自己身上，一直躲着。

方时序拿着水从旁边经过，问：“你们班还没出成绩吗？”

沈译驰嗯了声，说：“没出全，班主任挨个叫人去办公室拿成绩条。”

方时序在四人组中最“独”的那个人，他最初跟史唐要好，后来周淮成了他在四人组中的粘合剂。他和沈译驰关系也不错，掏心窝子地相处着。他比沈译驰认识姜织要早，也熟悉她，自认她不需要安慰，拥有足够强大自洽和自愈的能力。

但有时候，安慰并非只有一种意义，它可以是一种讯号，一种示好、甚至示爱的信号。是方时序无数次想要释放却不敢的信号。

每个人都有爱人和被爱的权利，这两件事都会令人感觉到快乐。

在周淮眼色示意下，方时序平静地附和：“我也赞同你唱。自己唱才有诚意。”

沈译驰深深地看着他，没等说话。

这时，史唐捧着手机，不知看到什么陡然坐直，差点把手里的饭扔了。

他“卧槽！”一声，周淮被他吓得没站稳，连带着麦架一起往沈译驰身上倒，刚准备吐槽一句。

只见史唐举着手机，自由女神似的，一脸兴奋地冲沈译驰传达：“姜织牛死了！她年级第九！卧槽卧槽卧槽！这成绩看得我热血沸腾。难怪家长总说要跟学习好的孩子玩，这话真没错，这成绩谁看了不说一句‘老师我也想好好学习’。”

-

班里此刻的氛围印证了史唐这句话。没人再八卦，甚至没人在意所谓的赌约，个个跟打了鸡血似的，带着自惭形秽的敬意和艳羡，短暂地为自己的成绩感伤，然后紧锣密鼓地进入学习状态。

邓廷原本沉浸在自己名次进步上暗自兴奋，姜织的成绩如一盆冷水兜头浇下当即清醒，怔然的同时，更多的是震惊。

过去狭隘的偏见如巴掌般扇在自己脸上火辣辣的，疼痛是次要的，更多的是羞愧。

他看着姜织的课桌，一如既往的整洁，书立是浅绿色的，便签弹簧笔笔记本等文具也都是女孩子会喜欢的，带着花色图案，花里胡哨的，她也有打发时间解压的小玩具，也有在老师口中被定义为影响学习专注的小圆镜、各种各样的发卡，邓廷甚至注意过，她耳机里听的不全是英文诵读。