要不是固有观念太深入人心，顾朗甚至想把修了一半的陵寝改造成主题乐园——作为一个资本家，绝对无法容忍这么大的工程变成坏账！

或者以后做成博物馆也可以，反正那块地绝不能空着，必须要开发出其他价值。

诗怡收下金砖后，干活的态度还是很认真积极的。

她盘算着，清晖小学部和幼稚园共六个班，除了黄班四人外，其他班级都是三人。

而在每个班级里，除了授课的夫子、由校长任命，直接对各班负责的班主任外，还配有助教女史两名，是真正意义上的“精品小班教学”。

这就让人很难理解，老师的数量都赶上学生了，竟然还管不住他们？

顾朗提醒她：“你想想，你要去拿戒尺打顾玗的时候，女史敢拦着你吗？”

诗怡动作很快，她们没反应过来是一方面，但如果她态度强硬，非拿不可，恐怕女史们也不敢违抗她的命令。

因为诗怡是公主，她们是侍从，就算派再多人过来，也管不了尊贵的皇室成员。

这是封建社会阶级分明的表现，难怪顾朗要选她作为“风纪委员”。

管理这些孩子，本来应该是荣恩阳的工作，是他真的不知道该怎么处理学生纠纷吗？

倘若闹事的换成寻常学生，各种抄经洒扫、面壁思过的惩罚早就安排上了，荣恩阳也是上过学的呀。

诗怡悟了：“所以问题的核心在于……她们并没有节制学生的权力。”

她本来想说，那就由皇帝下令赋予就好了，但诗怡又想到了某个朝代的公主，在出嫁后和驸马同房都要征得嬷嬷的同意，就是侍从权力膨胀的恶果。