宗霁收拾自己的东西，两?人跟同学道别，走出篮球场。

走到?体育馆门口，正好遇到?校长，问他晚上是否一起再吃个?饭。

宗霁直说已经?有安排了，校长显然还有事要跟他谈，纪幼蓝说自己先去校门口等他。

体育馆正门前?的路直通学校南门，他的车也停在外面的停车场。

道路右侧有一排固定的宣传栏，纪幼蓝走得慢，无聊地看两?眼。

宣传栏正面张贴的都是些重要通知，到?了背面，有一些学生优秀作文或者书画作品。

满分的作文分数让她?佩服。

她?高中写作文，水平中不溜，好几次成绩吃亏在这上面。

宗霁禁止她?对?他用比喻句，是有历史原因在的。

她?就是写不好。

语文老师也就是班主任成尧，曾经?委婉评价：半通不通，奇奇怪怪。

离门口最近的那个?宣传栏里，专门张贴已毕业学生的优秀书画作品，最近二?十年的都有，纸张不同程度地印上了岁月的痕迹。

只是打发时间，她?看得并不仔细，视线时不时往宗霁和校长那边投过去，不知道他们什么时候能讲完话。

再看向宣传栏的一眼，注意力自动捕捉到?跟自己有关的字，恍惚好像看到?了“小九”。

倏地集中精神，她?的手定位这两?个?字。

在一张书法作品的底部。

纸张泛黄，但写字的墨显然极好，经?久不衰。

竖版排列，从左至右，一共四列，每列十个?字，写的是毫不相干的四句诗。

明月常在目，明月常在心。

人生屢如此，何以肆愉悅。

會當凌絕頂，一覽眾山小。