总教官：“教学战？”

一般来说, 只有一边比另一边强特别?多的时候，才能称之为教学局。

要求不仅能游刃有余地躲避攻击，还能教对方如何在同种情况下正确使?用技能。

总教官见林轻岚和敖三泽同时点头, 问：“谁教谁？”

二人异口同声地回答：“我教ta。”

教官们：“……”

就说敖三泽怎么一点反应都没有，原来是盲目自信了啊。

林轻岚轻飘飘化?解矛盾：“赢的那个教输的那个。”

敖三泽满意地点点头, 信心满满地觉得自己肯定能赢。

林轻岚现?场给教官们画大饼、编计划书?：“这?门票不亏。我打算先用加菲尔跟他打一局表演赛，然后换成基础款的b级机甲正式打教学战；如果大家感?兴趣的话?，我甚至可以?用新手?机甲再跟他打一局，全面讲解各级别?机甲的作战能力。”

教官们听她侃侃而谈，一时间都忘了插嘴。

林轻岚做总结：“这?叫做寓教于乐，调动大家兴趣的同时还能学习新的东西?。”

她说得振振有词，总教官甚至都心动了——要不是学校现?在走下坡路，财政得拉紧裤腰带过日子，谁不想大手?大脚花钱呢？

林轻岚继续加大忽悠力度：“为什么我们要分钱，一是敖三泽的红霸王会被全方位解析，以?后大家都知道他的优缺点、知道怎么对付他，这?对他来说有一定风险。”

敖三泽正想反驳——他不可能有缺点！就算有，也不是随随便便来个人就能对付他！

不等他开口，林轻岚提前捂住他的嘴，继续忽悠：“二是在这?个过程中，我们做了很多准备，我觉得理应拿一份特教的工资。”