它叫儿子吗？

进到教室里，栗烁烁把语文书拿出来，翻到古文单元。

“今天是语文早读，你要把书拿出来。”他俩昨天来得晚，闫景没有赶上早读。

市中的早读是语文英语轮流的，英语早读背单词和短语，语文早读背古诗文。

“等会老师会来检查背诵，如果没有背过要罚抄三遍。”栗烁烁帮闫景把书翻开，指着书页上的楷体字、和底下密密麻麻的注释说，“我来教你背吧。这篇课文前两句意思是说我想吃松鼠鳜鱼，也想吃红烧熊掌…说起来，熊掌吃起来什么味道啊？”

《鱼我所欲也》这篇古文，语文老师上上周就要求背诵了。可栗烁烁贪玩记性又差，直到今天都没背过，连翻译也记得乱七八糟。

最糟糕的是，栗烁烁本人完全没有觉悟，还自我感觉良好的给闫景教学，把错误理解灌输给新同桌。

“我觉得啊，他完全可以今天吃鱼，明天吃熊掌嘛。这些古人都是因为没有手机玩游戏，天天闲得慌，尤其是李白，一喝醉就写诗…”栗烁烁讲完古文，意犹未尽，甚至开启批判模式。

她说到兴起，完全没注意语文老师悄无声息的在自己背后站了好一会。

“栗烁烁，你有时间聊李白，看来古文都背好了吧？”老师拍了下她肩膀，‘和善’的说，“拿作业本出来，默写。”

“啊？！”栗烁烁转过头，表情生动形象的诠释了绝望。她无可奈何，只好认命的把作业本拿出来。

“还有同桌，新来的？”语文老师昨天没课，不知道闫景的情况，一视同仁的吩咐道，“一样，默写。”

“老师，他…”栗烁烁想要解释，还没说完，就被老师打断。

“有话写完再说。”