多少年以后，安茉想，她其实就是那个时候喜欢粤语的。因为听不懂，有些秘密就藏在内心深处，安安全全的躺在那里。

☆、有些美丽

初一的期末考试之前，学校也不知道怎么想的，竟然搞来了一个所谓的团队，对全年级的学生进行智商测定。现在还会有人说测情商，但当时理解的只是测智商，测一个学生聪明与否，或者说是想知道分到重点班的那些学生，到底在智商的群体分配上，优秀与否。也想测一下普通班的学生，是不是真的是因为智商不行，不够聪明，才在学习成绩上差别很大。

安茉觉得整个过程都挺扯淡的，那些测验的题目说不上难，有的甚至可笑。难道就是透过那些稀奇古怪的东西来体现一个学生的智商聪明与否吗？又不是奥数或者数学竞赛。

等到整个过程结束了，学校也获得了大部分的信息。那就是确实是绝大部分智商优秀的学生集中到了重点班，留在普通班的学生偶尔也有智商稍高的，但属于极少数。

安茉所在班级，智商水平最高的人是宋岩，其次是宋岩的同桌，第三才排到安茉。安茉的智商成绩是111分，当时的成绩满分好像是150分，成绩在120分以上的都属于智商优秀，111分属于“中上”档次，不好不坏的样子。不是125分以上就是135分以上的成绩，大概是这两个以上的界定档次属于智商异超常，当时还真有这么两三个人，都集中铭洋的班级，但学习成绩貌似没有智商成绩那么高。

宋岩自从知道了自己的智商成绩是全班最高的，用鼻子哼人的嗤笑多了不少。而且也敢跟安茉叫板了，安茉倒没对自己的智商抱有太多期望值，她一直都不觉得自己是聪明人，只是从美国妞儿那儿知道了铭洋属于智商优秀的行列，内心由衷的开心了好久，好的果然是好的。

本来那些测算数据是不能给学生看的，但也不知道怎么搞得，当时还很应景的开了个家长会。安茉就稀里糊涂的看到了测算成绩的原始数据，那些测试后的成绩单，她发现自己的计算能力竟然还差那么一点儿才能到达及格线。当然这也说明不了什么，安茉在小学的时候，珠算也好，口算也好，包括数学成绩都没那么差，她最喜欢的是几何，而且成绩也算不错的。安茉的语言能力是一条差一点儿就顶破最高限位置的标注，旁边写着：语言能力异超常。安茉歪着脑袋想了好一会儿，似乎觉得也没差，从小学开始，她的作文在小范围内到真算好的。

最不平衡的是小仝妈，小仝的智商成绩是72分。按照智商成绩的标注，69分是不及格，表示学生的某些能力有缺陷之类的，小仝的72分似乎解释了他长期在学习成绩上的无能。但小仝妈不买账，从开家长会开始就没闲过，不停的跟人家说学校的智商测定有问题，小仝是很聪明的，肯定是把小仝和安茉的成绩搞混了，小仝平时怎么看都比安茉聪明，怎么可能在智商上有这么低的成绩？回到家中，小仝妈还是不肯放弃自己的想法，她甚至要求安茉到学校找老师再重新帮小仝测一下智商。

安茉耐着这份儿鼓噪，一直熬到了期末考试。她一点儿都不关心小仝，死也好活也好，笨也好聪明也好，都跟她没关系，不过小仝智商的成绩的72分，倒是让安茉心里平衡了不少，属于无声反抗的胜诉。显而易见的意思，小仝妈不就是钟爱小仝这个儿子吗？偏袒的不上色（shai），活该他是个笨蛋！

期末考试那几天，北方的小城市下了很大的雪。一直到放寒假前，那些雪也没融合，堆满了学校操场的角落。安茉还记得去学校开放假前的班会的时候，厚厚的棉鞋踩在紧实的积雪上，发出吱吱呀呀的涩涩响声。安茉放慢了脚步，肆意的走在积雪上，空旷的操场上，凉薄的太阳光折射出来不太温暖的光芒，安茉的围脖被寒风打透了，她的脖子里面凉凉的。

斑驳掉光了树叶的树木在寒风中无助的飘摇着，低矮的平房区教室，有的玻璃窗上还落了蒙蒙的霜花，哈在冷空气里的热气簌的就不见了。安茉想，所有的冬天不过都是如此，越是绝望的人就会越是冷，越是充满希望的人，就越是会内心里充满了炙热的抵抗力。安茉就那样在通往平房区的教室的小路上茫然的徘徊了好久，她甚至还推了推路边树上的树挂，掉下来少许的碎屑冰碴儿，安茉再一点点的把那些冰碴儿踩碎，她的人生本来就是冬天，碎了也就碎了。

安茉这个不太称职的班长，竟然最后一个进到教室的人。她刚走进教室，就发现很多人在看自己，美国妞儿的眼神竟然没有带着笑意，他的桃花眼好像还带着点儿忧伤，安茉以为自己看错了。