尽管这是一门彰显技术含量的非应试课程，但倪优每次触摸那些陌生的键盘，总是没来由地不自信。

或许，拥有一台属于自己的电脑即可破，但她从来没有、也不会向父母提出这样奢侈的要求。

生日的时候逛新华书店，以考卷里高频率节选的文言文为由，向妈妈索要一本硬封的《史记》，已经是她的极限。

上课的钟声响起，和其他争先恐后的同学不一样，倪优抱着教材，慢吞吞地走进电脑机房。她看看四周，最后只好绕到末尾的角落，打开角落里仅剩的那台空置电脑。

她翻书的动作很轻，尽量不打扰到右侧的临时同桌……闻迦同学。

刘老师在投影机前演示操作范例的时候，倪优却在神游着，对比自己和闻迦的月考分差。

她的文史政地保持了一贯的水准，四项单科也连续卫冕了冠军，这是她的优势。生物和化学因为考前恶补了概念和公式，勉强和对方打了个平手。

但是数学、英语、物理，几乎是被他全线镇压，以至于她在文史方面再有优势，也回天乏力。

闻迦接近满分的理科成绩，恰恰是倪优相对文史而言的弱势。在文理尚未正式分科的高一年级，下个月想要打回翻身仗，恐怕没那么简单。

倪优头痛地揉了揉眉心，她第一真正体会到，什么叫做人外有人，山外有山。

“外人外山”的闻迦同学，并不晓得左边这位同桌的腹诽，反而忍不住拿钢笔轻轻碰了碰她的键盘。

倪优从沉思中惊醒，满脸疑惑。

男生微微皱眉，好心提醒：“打扰了……刘老师在催课堂作业。”

倪优傻傻地问：“什么作业？”

好吧，原来优等生也有上课开小差的时候。