倪优同样觉得整个人都不好了。

第6章 lesson 06

lesson 06

在菁华高中，和残酷的分班制度所对应的，是同样残酷的调座制度。

尤其是在优等生云集的高一（1）班。男生女生们各个是精兵强将，很多同学的成绩不相上下，综合上半年每个人大小测验的分值曲线，完全可以揉汇成一片平行而错乱的星云。

所以，如何调整这些爱将的座位，既要公平地参考大家的成绩，又要照顾到男生女生敏感的心思，一度是刘老师的头痛事。

上学期期中考试后，他成功地借鉴了其他大部分班级的调座方法——每次中大型考试成绩一出来，所有人站到教室外面，由班主任依据成绩单排名，依次呼唤学生们的姓名。被叫到姓名的同学，即可挨个走进教室，挑选自己心仪的座位。

这时候的教室座位，变成了一张空白的五子棋棋盘。成绩靠前者，可以在棋盘上优先落子占位，越往后，剩余的选择面就越窄。至于最后一名，完全没有任何选择。

听上去简单粗暴，但是试行之后，大家的满意度却出乎意料地高。因为这些“棋子”们，在翻来覆去的学习考试、排名比拼中，早已认可了残酷的竞争秩序，他们愿赌服输。

当然，也不少分值相近，关系又不错的同学，会提前交流打招呼，“那个，我跟xxx两个人，想要坐在一起，拜托你们到时候让一下啦。”

事实上，一个学期轮转下来。谁和谁是朋友，谁和谁不对盘，圈里圈外，大多心知肚明。

是以，当刘老师提前向大家打预防针，新学期的

第一节班会，要重新调整座位、顺带调整班委的时候，季蕊蕊立即跑到倪优面前蹭大神，喃喃祈祷：“教室里总共也就六排，拜托千万不要让我选到最后两排，神啊，救救我吧。”

倪优看了看季蕊蕊的成绩单，觉得神可能会回复她：“下一题。”