我盯着看了几眼，不仅感叹，天才就是天才，连画画都胜人一筹。

他捡画笔时，我才发现自己脚下有一支画笔，已经被我踩断了，他笑着说：“没事，我有很多支。”

45我瞪了他一眼，转身就走。

走进亭子，发现小波他老人家仍然在默默背诵着英文，连姿势都没有换一点，书倒是翻了一页。

我算是服了他，挫败地坐回石头上，拿起画笔，盯着池塘的荷花发呆。

直到小波完成今天的学习任务，他才叫我走。

后来，我们常常在荷塘边碰到陈劲，他也在学画画，只不过练习的是静物素描。我不和他说话，他也不搭理我们，各自在各自的角落里干事情。

有一天，他看了小波班上，突然走过来对小波说：“学习英文不是你这么学的，英文是一门语言，它最主要的功能就是说，你整天默背默诵，再用功都是事倍功半的笨方法。你应该大声读出来，不必刻意强求自己背下来，只需要反复读，以朗朗上口为目的，时间长了，你自然会培养出语感，有了语感，你做选择题的时候，有时候完全不用理会语法，只需要读过去，你的舌头会告诉你哪个是选项是正确的。”

小波忙说：“谢谢你！”

陈劲淡淡地说：“不用谢。中国人刚开始说英文都会有些滑稽，不用不好意思，也不用管人家怎么看你，放大了声音读就行了。”说完，背着画板就走了。

46小波李冀从善如流，开始大声朗读，果然有些滑稽可笑，我哈哈大笑起来，小波旁若无人的功夫也很厉害，他自己读自己的，丝毫不管别人如何笑。

等他读累了，我们往回走时，小波说：“没想到神童这么有闲情逸致，并非传闻中的读书机器。”

我说：“他学画画肯定不是一时兴趣，肯定有自己的特别打算。他这人很奸猾的，可别被他的表面样子给骗了，我小时候和他坐同桌时，没被他少戏弄。”

小波笑：“很有意思的人。”

我也笑：“和我们不是一个世界的人。”

暑假过完，新的一个学期开始。

因为晓菲没有参加期末考试，学校决定用她两年的平均成绩作为标准，她被分到了重点班（2）班，张骏进了慢班（7）班，我以班级第一的名次分进了（4）班，班级第二名是关荷。

47没过一会，班主任走了进来，是一个从实验中学新调过来的女数学老师，据说教学经验丰富。她进来后，先自我介绍：“我姓吴，未来的一年里，我们要一起度过，希望进我的努力把你们都送进重点高中。”紧接着问：“谁叫罗琦琦？”

她的眼光热情地在前几排搜索，同学们的眼光却齐刷刷地往后看。我过了一会儿，才心不甘情不愿地把手举起来，她对我坐在最后排的角落里，有些意外，但是仍然很热情地对我笑了笑，又问：“谁是关荷？”

“我是。”关荷微笑着站起来。

吴老师更加诧异了，第二名也窝在最后面？还和第一名同桌？很不符合她所认知的好生定律，她笑着点头：“坐吧！”

关荷坐下，吴老师看着我们俩说：“未来一年，我会尽力，也希望你们俩能帮助我一块儿尽力，创好良好的学风，帮助同学们一块儿进步。”

关荷微笑着点头，我低着头，盯着桌子发呆，我已经做习惯了差生，很不适应老师的热情和关注。

吴老师说：“我想先和大家认识一下，然后我们大扫除，大扫除后分配座位，如果由特殊需求的同学，可以告诉我。罗琦琦，你来负责领大家扫地；关荷，你来负责领大家擦玻璃。”

我皱眉头，这老师究竟上任前有没有打听过我是什么样的人？竟然如此唯成绩论。

48她对着手中的成绩单，把全班同学的名字点了一遍，大致认识了一下我们，就离开了，把一个假期没有打扫的教室留给了我们。

同学们都看着我和关荷，我站起来，拉开后门，面无表情地走出了教室，爱怎么打扫就怎么打扫，和我无关。

初三年级都在三楼，（1）班、（2）班、（3）班在另一个楼道，如果直接从三楼走，中间要经过老师的办公室，我不想和吴老师撞个正着，打算从另一侧的楼梯下楼，从二楼绕一下。

还没到（7）班时，就听到张骏说话的声音，从打开的窗户里，看到他站在讲台上，面部表情透着无奈。底下同学的表情和刚才的（4）班截然不同，分了快慢班后，一堆好生坐在一起，一堆差生坐在一起，形成的气场差别还真是挺大的。