秋和盯着信上的字迹陷入沉思。这次的文本发生了不可忽略的变化。首先，从以前的“半摘抄半原创”模式变成了对彼德莱尔诗句完全的摘抄。虽然前三行和后两行不属于同一首诗。其次,前两次都是对话语气。第三人称“她”从前不曾出现过。

什么导致了对方的改变?秋和不认为是编不出下文这么简单。

她将三封信并排摊于桌面,用放大镜仔细观察，最后还是定格于第三封信。虽然没发现可疑纤维，但总感觉就在眼前呼之欲出。

正值此时,寝室电话铃响起，学工办的老师语气凝重地让秋和“马上来系里一趟”。

【二】

开学后第三周,选课系统已正式关闭。体育课上，秋和锁着眉为了早晨老师找谈话满腹心事，韩国同学突然焦急地跑来找她：“我这节体育课没选成。”

“啊？怎么不再说呢？”

韩国同学中文不佳,又着急，手舞足蹈地运用肢体语言：“我不是因为这课热门选不上，而是当年选游泳课时cao作失误，从必修课和选修课两条路径各选了一遍，系统里显示我体育学分已经修满，不能再选体育课了。”

“这个好说,向教务反映一下在系统里很容易改过来。但瑜伽课太热门了，老师未必让你选上这个，很可能拿女子防身术那种选不满的课来搪塞你。我上防身术课那时同班同学大部分都是因各种原因调剂进来的。”

“那怎么办？”女生瞬间有些失语，“…………我在韩国查出患有腰间盘突出，不好选防身术的。”

“病例啊，医疗证明啊之类的东西带在身边了吗？”

“没有，在韩国的家里。找一找说不定能找到。”

秋和下意识地默默下巴：“现在让家里寄过来也来不及，不太现实。这样吧，待会儿我先帮你和任课老师说明一下情况，看任课老师建议怎么处理。”