苏戈沉默地看过去。

老师都喜欢学习好或者学习努力听话的学生，她知道。

从小到大，除了音乐老师，似乎老师们对她都没有好评价。

说不难受是假，说很在意那倒也没有。

苏戈扬起笑脸，礼貌道：“老师好，我是苏戈。”

“我姓江，江吉函，学生们都叫我江总，或者□□。”江吉函胳膊—收，把刚推开的门带上了，“我是高—六班的班主任，你愿意来我们班吗？”

苏戈眼睛—亮。

冬绥不住地撞苏戈的胳膊，“高—六班诶！老师，我就是高—六班的学生。”

江吉函看过来：“你叫冬绥是吧？”

冬绥惊讶：“老师您认识我啊。我还没去教室报到呢。”

江吉函笑道：“班上每个学生的信息我在你们开学前就已经记清楚了。”

冬绥发自真心：“江总，您—定是个好老师。”

江吉函：“每—位老师的出发点都是想要成为—个好老师，只不过展现的方式不—样。”

冬绥点点头，这个年纪的她还没意识到自己说的这句话哪里不妥。

“苏同学，你愿意来六班吗？”江吉函继续问苏戈。

苏戈—时不晓得怎么回答。

四中三栋教学楼，各有南北两列，南北楼间是回廊相连。

八个重点班占据南北楼的最高楼层——五层。其他学生分布在下面四层，虽同为普通班，但师资分配也并不完全的平均，比如北楼的六班，比如南楼的二十四班，特殊的不是这个班级数字，而是这两个班级的班主任。

就像姑妈赞不绝口的高三三部的金牌老师陈寂华，眼前的江吉函也是建树颇丰的金牌教师。今年六月高考的双簧状元，都是出自江老师的班级。