“……”

傅景喝着饮料，默不作声地看着，无端地想到自己小时候。

她其实很小就喜欢一个人呆着，学习和看书。

课间时间，写完作业就看各种各样的书，文学书籍她看着无聊，也不太能读懂内容，于是只看理科相关的东西。

从科普刊物到正经的教学课本，内容越来越深奥，她也看得津津有味的。

沉默疏离，又因为成绩太好，也没有同学会来主动招惹她。

直到刚进初中那会儿，还是一个人玩。

傅景没觉得什么不好的。

有次，英语老师让前后左右的四个人组成一小组，讨论自己受过什么最疼的伤，五分钟后叫人起来回答。

傅景说的是：“以前的缝纫课上，我手被缝纫机的那个机针压到过，机针可以用needle吗？我记得needle好像是绣花针的意思。”

她自然地说了这个问题。

旁边的女生却突然小声说了句：“小学哪儿有缝纫课？傅景好喜欢骗人。”

其他人沉默几秒，然后有人说应该可以用needle，不行的话老师会说。也有人顺口问，那知不知道缝纫机的英文应该是什么？

很快带过了那个女生的话。

没人继续，也没人为她解释。

傅景也没为自己解释。

她已经知道了，不是所有人的电脑课都会教简单编程，玩机器人。不是所有人的劳技课都能制作蛋挞，踩缝纫机。

他们小学的科学课上并没有过每人一台显微镜观察自己切片制作的细胞，也没有玩过高锰酸钾制造氧气。教学楼走廊的转角并不会摆放着几万块的正经钢琴作为装饰，也不会有专门的天文教室和天文望远镜。